Mestr@ i les TAC

Aquest dilluns hem començat la Setmana d'Activitats Extraordinàries (SAE).

Hem començat la SAE amb una conferència d'Anna Pérez que donava títol al tema "el paper del mestre i les TAC".

Les idees més rellevants que he extret de la conferència han sigut:

• L'estructura de l'escola del segle XIX, mestres del segle XX i alumnes del segle XXI.
• L'escola:
• Model d'escola antiga: classes magistrals, és a dir, la mestra explica mentre els alumnes asseguts a les seves cadires escolten sense intervenir.
• Model d'escola nova: alumnes i mestres participen i col·laboren conjuntament, creant així un ambient dinàmic i agradable.
• Noves tecnologies: la introducció de les TAC.
  La introducció a les TAC suposa canvis que els explicaré més endavant, però aquests canvis no volen dir que es suprimeixin les metodologies antigues pel que fa als llibres i a les fitxes, sinó que les TAC complementin aquestes tècniques utilitzades fins aleshores.
  Aquesta introducció de noves tecnologies suposa una canvis en la metodologia de l'escola. Quins són aquests canvis?:
• comunicar: permeten més comunicació per part de tots, és a dir, per part dels alumnes, ja que els mestres estàn més propers i per part dels mestres amb altres mestres i alumnes.
• crear: alhora d'experimentar els alumnes creen, en base allò que han vist ells creen la seva pròpia obra i això els fa més autònoms.
• tocar: tant mestres com alumnes experimenten molt més amb les noves tecnologies, perquè es necessiten mútuament alhora de fer una activitat amb ordinador, per exemple.
• interactuar: els alumnes interactuen més a la classe, hi participen més i això els afavoreix molt.
• El treball en equip és molt important i gràcies a les TAC aquest es pot fer més efectiu i divertit.
• Els sentiments de l'alumne són molt importants, l'alumne s'ha de sentir estimat per la mestra però també pels altres companys de classe. L'alumne MAI s'ha de sentir sol.
• TAXONOMIA DEL BOOM I LES TAC
• recordar
• comprendre
• aplicar
• analitzar
• avaluar
• crear
• MOTIVAR!!
• 6 contradiccions (ANTIGAMENT -> ACTUALMENT):
• ANALÒGIC -> DIGITAL
• LLIGAT -> MÒBIL
• (LLIGAT)
• El mestre lligat al seu llibre.
• (MÒBIL)
• El mestre fa parícep al seus alumnes
• AÏLLAT -> CONNECTAT
• (CONNECTAT)
• Relació estreta entre alumne/mestre
• Molts mestres connectats entre ells (més ajuda):
• XTEC
• EDUCAT 2.0
• ALEXANDRIA
• GENÈRIC -> PERSONAL
• (PERSONAL)
• A l'hora d'estar connectat
• CONSUMIDOR -> CREADOR
• (CREADOR) 
• triar treballar o no amb llibres
• fer activitats a mida per a cada nen
• recursos a mida per als nens (XTEC o GMAIL)
• TANCAT -> OBERT
• (OBERT)
• continu aprenentatge
• Què aconsegueixes amb aquests canvis?:
• comunicació
• compartir
• col·laboració
• discussió
• EMPOWERMENT? L'alumne és l'amo del seu treball!

Espero que us hagi agradat aquesta publicació i que deixeu un comentari!