Bloc de TIC

Els mapes conceptuals serveixen per representar una imatge mental en la qual el text representa la realitat, bàsicament serveix per transmetre idees i conceptes. A classe, per fer la pràctica d'un mapa conceptual hem utilitzat el programa: CmapTools. Aquest programa és un software multi plataforma que serveix per crear mapes conceptuals, com ho fa? Ho fa mitjançant unes aplicacions escrites en Java, a més permet el treball amb o sense connexió a internet. És molt fàcil d'utilitzar i permet afegir col·laboradors, enviar els mapes per mail, etc. Si us voleu descarregar el programa gratuïtament cliqueu aquí . Per si no us ha quedat clar, us deixo un tutorial extret del Youtube que ho explica Després de parlar-ne a classe hem realitzat a un exercici. Hem hagut de fer un mapa conceptual seguint el següent text: Per Nadal tota la família es reuneix a casa l'avia Maria, ella fa el dinar per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de carn i tamb

Els diagrames de flux són una eina que s'utilitza per representar procediments encaminats a resoldre una tasca. Per als mestres, contemplen dues utilitzacions: Per planificar tasques pròpies relacionades amb el desenvolupament de la tasca professional. Per exemple representar el procés per a l'acollida d'un nou professor o alumne a l'escola. Ensenyar als alumnes aquesta eina, tenint present que és un bon mitjà per aprendre i practicar amb: resolució de problemes, organització, planificació... Els fluxogrames tenen una simbologia molt definida, en podem destacar: El programa que hem utilitzat a classe per treballar els fluxogrames és: Gliffy , encara que, podem treballar els fluxogrames amb d'altres eines com:  Word, OpenOffice... El Gliffy, a més de poder crear, guardar i editar diagrames de flux, també permet treballar amb altres tipus de representacions gràfiques i exportar de diferents formats el fluxograma fet. Exercici fet a classe: 

Sempre que hem fet algun treball, hem acabat extraient informació de la Viquipèdia. I els mestres sempre ens deien que no ho féssim perquè no és veritat tot el que hi ha a Viquipèdia. S'equivocaven els nostres mestres? O era una tècnica per espantar-nos i que no hi extraguem informació?  Jo sincerament crec, que molts no sabien i encara segueixen sense saber quina és la funció de la Viquipèdia ni qui són els seus autors i d'altres sí ho sabien però no volien que copiéssim tot el treball d'Internet, sinó que l'elaboréssim nosaltres amb d'altres llibres. Crec que resoldre aquests dubtes.  La Viquipèdia, és una enciclopèdia on-line. No hi ha una persona que es dedica a escriure cada x  temps a la Viquipèdia, sinó que tothom hi pot escriure nova informació. Aquesta nova informació queda guardada on-line i qualsevol pot veure els canvis que s'hi han fet. Si aquests canvis són beneficiosos per l'article no s'esborraran ni es retocaran, en canvi

Fem diferents experiments amb colors a l'aula de plàstica. AMB ELS TRES COLORS PRIMARIS FEM TOTA L'ESCALA DE COLORS DIFERENTS  PERSPECTIVES DEL RESULTAT FINAL ELS TRES COLORS PRIMARIS MÉS EL NEGRE FORMAT PER ADJUNTAR ELS TRES COLORS PRIMARIS DIFERENTS TONALITATS DE ROSA: Aquest experiment va consistir a posar diferents quantitats de pintura rosa a 7 gots de plàstic, menys a un got que hi vam posar pintura negra. L'experiment va consistir en afegir per un extrem diferents quantitats de blanc i per l'altre extrem diferents quantitats de negre.  Aquests són els 7 gots amb diferents quantitats de pintura rosa Hi anem afegint per un extrem pintura blanca El resultat d'afegir diferents quantitats de pintura blanca és aquest Per l'altre extrem hi afegim diferents quantitats de pintura negre I el resultat